里皮静静地回头了，没有人送别，还包括他的弟子。这应当是他的心愿。还忘记在最后一个发布会上，这个老人托的一个拒绝，不问任何问题。

这和他初来兼任国家主教练时的鲜花与掌声构成反感鲜明。当初的踌躇满志，变为了现在的潦倒潦倒，像近于一个中国教师教教了一届不如意学生的来世过程。

里皮和一个老师一样，教教了很多学生，有顺利的，有告终的。但是每当接掌一个新的班级，心中总是充满著对立，既有担忧：担忧这届苗子好不，有没有调皮的学生，有没有劲敌的家长，是不是排挤的政策也有更加多的期望：我有好的方法，我将用更好的冷静，我将推崇他们的心理建设，让其享用足球，让其有责任感，爱国心和幸福感，还有政策不会更加好，他们不是放权给我了么，要我尽可能培育新人就好，成绩这块不要急功近利，我可以按照我的心愿来改建了像一个老师一样，刚刚接掌一个班级，大家都不过于理解，大家互相顾及，互相融合，就如两个人刚刚妳，展出给彼此看的都是最差的一面。何况还有一种盲目的崇拜在里面呢？学生会想要，听闻我的老师是个很得意的老师呢，所以偷偷聪明。这个阶段大家共处无聊而亲密。

这对应初中，大约就是七年级上半学期。对应里皮，就是里皮十二强赛期间，三军用命，中国男足获得了较好的成绩，差点就出线了。大家都说道，或许里老师早于来几天，多带上我们两场，我们就打入了世界杯。

有了成绩，老师高兴，学生高兴，社会高兴，领导高兴，媒体堪称高兴刷了天，以为来了个救世主！人生总是一段一段的，有高潮就有低谷。一个高潮过后，一切归入沉闷。

沉闷中最闻人性。那股气泄了，你的学生是什么资质，什么心性，就明明白白显露出来了。

和老师处幸了，老师神圣光环褪色，原本老师也是凡人。这个时候，学风、班风开始平缓，这就必须看老师的掌控能力了。一般来说，这个阶段，老师必须在遮住杀手锏，我还是很得意的。比如做几个活动，丝几手特长，当然最差的率领学生录出有几次好成绩，获得学生、家长、学校的声望、能力护持。

如果没这些，对于较好的班级有可能经常出现暴跌。学生不良习惯显露出，能力严重不足显露出，科学知识累积过于显露出，成绩一团糟，学风劣，班风散，各方抨击潮水黄泥来，基本都是对学生和老师的驳斥。里皮在十二强劲后，为了提升队员素质，明确提出去找高手过招，结果一败涂地，队员的各种缺点都被无限缩放，队员和教练都被批评。

后来，为了去找信心，去找亚洲内比较很弱的队热身，结果还是不理想。给人的感觉，精气神一直劣那么点。几次测验成绩不理想，队员缓了，教练缓了，主管部门没有冷静了，谈谈的成绩好就续约，现在没有下文了。

原本谈谈的，不管平时成绩，只要亚洲本成绩好，培育了新人就讫，现在变为批评了。里皮还是被成绩折断了。

他开始点子设法去提升成绩，原本谈谈的磨练新人，不管了。因为考核要成绩，所以他开会了他指出讫的所有老队员，哪怕去39岁路上的郑智也没有杀掉。

这何其像我们要做素质教育的老师，谈谈的全面发展呢，结果学校一句话，你班成绩太差了，咋整的？你就只好把应试教育的所有战术都拿出来。我们校长经常说道的一句话，不办好素质教育你过没法明天，可你不办好应试教育，连今天都过没法。那得过且过吧。

看著里皮率领一批老人去参与亚洲杯考试成绩时，我们就告诉，我们又回头在少见的教育的老路上来了。为了考核，其他的都可退出？当里皮率领男足跌跌撞撞冲入及格线后，大家又有了新的向往。可我们本身的问题是无法解决的，因为我们没有按拒绝剑法新的本事，培育出有人。真是的里皮，他还以为他教教的本事，球员都学会了，他却是苦练了很多次，其他队三次就可以练会，我们可是苦练了三十次才不会的，这样该深刻印象了吧。

错题本都做到了好几遍了，该会出有问题了。亚洲杯和伊朗的比赛，冯霆潇一个低级到无法再行低级的犯规，让里皮完全傻了。他拿着自己的脑袋，对着教练席可怕地跳了摇摆舞。一个学生，你给了缺失了30遍的错误，他还是罪了。

你除了傻，没有其他事了，如果有，就是违背师德的事了，因为你不会骂人或打人。当第二人，犯某种程度的错误时，里皮安静了，一动不动。哀莫大于心杀。

中场睡觉时，里皮不禁在更衣室扔东西，辱骂球员，让一个71岁的高雅老人丧失了最后的风度，也丧失了冷静与师道尊严。当里皮在新闻发布会拒绝不被发问时，我告诉，他只想保持自己最后的精神，他想在公开场合被人把伤疤一层层撕破，再行摧残两下。他如同一个潦倒的教师，最后和学生，和学校都是失望。但他比我们一般教师幸运地的是，还可以安静地离开了！我们呢？还得之后在夹缝中希望保持均衡，之后失望。

妳，里皮！。

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